台灣首辦！國教院「國際大型教育評比研討會」落幕　交流提升我國能見度

即時中心／李昶毅報導

國家教育研究院於5月10、11日舉辦首屆國際教育評比研討會，此次研討會是台灣首次主辦類似規模的國際學術交流活動，更是一次學術與政策的完美結合，不僅增加國際間的交流，更提升台灣在國際的能見度與地位。

國教院院長鄭淵全表示，此次與會專家所代表的國家，雖然各自有著不同的教育體制，但在國際大型教育評比上，都有相當優秀的表現，因此藉由本次研討會，相互交流彼此的成功經驗，能有效地利用國際評比的資料，以回饋課程綱要的修訂、課程設計、教師的教學，甚至運用這些數據制定更為適切的教育政策，因為這些議題不僅關係到教育的實踐，更涉及到未來教育發展的方向與策略。

鄭淵全指出，除了要鞏固與精進現有的108課綱之外，也應重視數位學習的能力，這是未來學生必須具備的能力，也是下一波課綱的重要素養指標，並思考如何透過數位學習提升各領域的學習效能；另外藉由國際評比的結果，依證據本位數據檢視學生成就長期追蹤評量（TASA-L）回應課綱的實施目標是否有達成。

這次研討會邀請了日本國立教育政策研究所教育數據科學中心主任兼國際研究與合作部長大野彰子、韓國教育課程評價院的副院長Jimin Cho、國際評比中心負責人Minhee Seo 、香港中文大學教授侯傑泰、香港大學講座教授梁貫成、國立台中教育大學校長郭伯臣、台灣師範大學終身榮譽國家講座教授蔡今中、台灣師範大學教授林子斌、清華大學副教授陳明蕾，以及國家教育研究院助理研究員蕭儒棠等人發表專題演講。

透過日、韓、香港如何利用評比結果回饋教育政策與課程改革所經歷的過程與成功經驗，例如日本Giga School數位學習政策、韓國「AI數位教科書」，以及香港教師如何因應AI世代來臨的調整，均作為未來台灣推動數位學習相關政策是重要的參考指標。

台灣2022年的國際評比表現亮眼，國際學生能力評量計畫（PISA）評量結果，數學、閱讀、科學3項素養表現，在參與國家/地區中全部進入排名前5名，比較前一次2018評量進步，也創下2015年PISA改採電腦測驗以來最佳表現；國際公民教育與素養調查研究（ICCS）評量結果，在公民認知方面國際排名第一。

研討會第二日的綜合座談，由國立台中教育大學校長郭伯臣主持，與南韓學者、香港學者、國立台灣師範大學名譽教授林福來，以及鄭淵全一同針對兩天所涉及的幾項重要議題，共同尋找與思考可能的解決方案，深入探討未來教育發展中實現的策略。

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